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    时间:2019-11-06 来源:范文推荐访问:教学工作计划

    贵州麻将玩法 www.vbsax.tw   一、学生情况分析:

      本班学生较为活泼、好动,大部分学生基础知识不扎实,在以前的学习中知识点没有掌握牢固,学习能力强的同学有廖廖几个,基本掌握所要求的内容,而中下层生比较贪玩,基础差,计算能力不强,尤其是对应用题难于理解,还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺,通过个别辅导,争取把成绩赶上来,努力提高班科全体成绩。

      二、教学内容:

      这一册教材包括下面一些内容:(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律; (六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。

      三、教学目标:

      1、学习目标:

     ?。?)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数,估算和估计实际问题的结果等活动中,发展初步的数感。

     ?。?)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律,以及用图形、字母表示运算律的活动过程,发展初步的符号感,掌握必要的运算技能。

     ?。?)在认识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。

     ?。?)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性,会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。

      2、能力目标:

     ?。?)能在教材提供的现实情境中看到数学内容,提出与数学有关的问题,并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;

     ?。?)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题,逐步养成计算后回答问题的习惯;

     ?。?)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短,以及点到直线的距离等知识,解决有关的实际问题;

     ?。?)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息,能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

     ?。?)能通过修改和重新设计游戏规则,实现游戏的公平;

     ?。?)能主动与同学合作开展学习活动,积极与同学交流学习的思考,增强与他人合作交流的体验。

     ?。?)在教师的组织下反思自己的学习,逐步形成解决问题的基本策略,体会策略的多样性。

      3、情感目标:

     ?。?)在现实的情境中理解数学内容,在生活中应用数学知识,体验数学与日常生活的密切联系,对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心;

     ?。?)在学习过程中能质疑问难,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观地评价自己和评价他人。

     ?。?)经过自己的努力,主动探索并获得数学知识,建立学好数学的自信心,锻炼克服困难的意志,不断获得成功的体验。

     ?。?)从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识,受到数学文化的熏陶,感受数学对人类历史发展的促进作用,体会数学是人类文明的组成部分,从而进一步产生对数学学习的积极情感。

      四、本册教材重、难点:

      教材重点:

      除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。

      教材难点:混合运算和解决问题的策略。

      五、教学措施:

      1、适当加强口算的教学。

      2、合理安排,提高应用题教学的质量。

      3、加强几何初步知识的教学。

      4、通过直观和操作教学概念和法则。

      5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

      六教学进度

      单元 课时

      除法 13

      角 7

      混合运算 8

      平行与相交 5

      找规律 4

      观察物体 4

      期中考试 2

      运算律 7

      解决问题的策略 4

      统计与可能性 6

      认数 8

      用计算器计算 5

      整理与练习 6

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