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    贵州麻将玩法 www.vbsax.tw   本课是一篇写景抒情散文,描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光,洋溢着宁静悠闲的情趣。本课的学习重点是通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

      在教学时,我力求让学生带着一份期待走进课文中,一边品味着课文优美词句带来的享受,一边在脑海中慢慢勾画出自己想象出来的荷兰田园风景图。在学习了奶牛在草原上各自的生活状态之后,我就按照原本的教学设计,问学生:“读了这一段,你觉得作者当时是一种什么样的心情?”问题发出之后,全场沉默无语,我看到了学生脸上的茫然,我才意识到问题太唐突,与课文内容联系不紧密,也让我知道了教学有时不能死搬教案,而要看是否服务于课堂。之后,我按照自己的思路引导学生学习,反而更顺利地完成了教学任务。

      在引导学生体会荷兰骏马的强壮和旺盛生命力时,我本来是让学生读读这段,然后与同学交流??墒翘崾竟?,我一问到底,牵着学生,没有让他们细细去读,在品读中体会。只是与我一路狂奔,最后找到了答案。在这一过程中完全是由我作主导,而缺乏一种最重要的东西:那就是学生的一种体验,探究和感悟。这节课让我感受到,讲好一节课真不是一件简单的事,课前备课,了解学生学情,在进行合理的教学设计,少了哪一环节都不行,要全面把握,还要控制好自己,不要跟着学生走。

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